Implementasi Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Sejarah Teori Ekonomi (Studi Pada Mahamahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi 01pieeb Fkip Universitas Pamulang)

Soffi Soffiatun, . and Saiful Anwar, . (2016) Implementasi Pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Sejarah Teori Ekonomi (Studi Pada Mahamahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi 01pieeb Fkip Universitas Pamulang). PEKOBIS Jurnal Pendidikan,Ekonomi dan Bisnis, 1 (1). pp. 41-52. ISSN 2503-5142

[img]
Preview
Text
PEKOBIS Jurnal, Vol. 1 No. 1 Mei 2016.pdf

Download (158kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) merupakan metode pembelajaran terpadu yang menitikberatkan kepada kemampuan komunikasi sehingga siswa mampu membaca dan menulis dengan baik, belajar dengan orang lain, menggunakan media, menerima informasi dan menyampaikan informasi. . Pembelajaran di atas digunakan untuk mengatasi permasalahan dan menambah variasi pembelajaran dalam materi Sejarah Teori Ekonomi. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan sistem kolaboratif. Secara garis besar aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran model CIRC adalah terbagi menjadi tiga tahap yaitu tahap pengenalan konsep, tahap eksplorasi dan aplikasi serta tahap publikasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Pembelajaran mata kuliah Sejarah teori ekonomi dilaksanakan menggunakan pembelajaran CIRC; (2) Respon yang diberikan mahasiswa terhadap pembelajaran CIRC sangat komplek; (3) Hasil belajar mata kuliah Sejarah teori ekonomi diterapkannya pembelajaran CIRC mengalami peningkatan dimana pada pre test hasil belajar mahasiswa diperoleh rata-rata 57,67, sedangkan pada post test siklus 1 diperoleh rata-rata 73,65 dan pada post test siklus 2 juga terdapat kenaikan nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu 78,75 (tuntas); (4) Ada beberapa hambatan yang ditemui peneliti dalam pelaksanaan pembelajaran CIRC, dimana hambatan tersulit adalah rasa percaya diri yang rendah mahasiswa dalam mengemukkakan pendapatnya secara lisan, untuk mengatasi hal ini peneliti memberi dorongan dan motivasi kepada mahasiswa supaya berani mengemukakan pendapatnya secara lisan Kata Kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Hasil Belajar, Sejarah Teori Ekonomi.

Item Type: Article
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Admin Perpustakaan UNPAM
Date Deposited: 11 May 2016 04:35
Last Modified: 05 Jan 2017 06:35
URI: http://eprints.unpam.ac.id/id/eprint/1329

Actions (login required)

View Item View Item